El Centro Universitario Europeo (CUSE) a través de una de sus entidades fundadoras (Asociación Española de Psicología AEPCCC) lleva impartiendo esta formación desde el año 2004. Nuestra oferta formativa aporta a los profesionales un enfoque completo, combinando los conocimientos teóricos con las competencias imprescindibles para la práctica clínica.

Con la presente formación el alumno se sentirá capacitado, profesional y personalmente para el ejercicio de la Psicología en un amplio abanico de posibilidades.

Durante la formación se aportan conocimientos teórico-prácticos actualizados así como las herramientas prácticas profesionales adecuadas para conseguir la adaptación de las personas a su medio de la forma más eficaz y eficiente.

Nuestro cuadro docente combina la experiencia que aporta la práctica clínica con la actualización permanente que aporta la docencia y la investigación.

Con esta formación el alumno se asegura la especialización fundamental y necesaria para un ejercicio profesional responsable, legal y adaptado a las necesidades de la sociedad actual.

Obtendrás una formación especializada y verdaderamente práctica que te enseñará cómo evaluar y tratar paso a paso y sesión por sesión en cada una de las áreas.

CUSE ha desarrollado un nuevo modelo de educación superior denominado Practic Learning de Inmersión Profesional (PLINP) pionero en España. Este modelo conjuga los elementos más eficientes de las modalidades presenciales y a distancia. Además, se enriquece con las más recientes innovaciones tecnológicas (campus y aulas virtuales, webinares…) sumado a una experiencia real  y prácticas en entornos profesionales que integran de facto al alumno en el mercado laboral.  

A diferencia de otras metodologías, menos avanzadas, en las que la experiencia con el mundo profesional se limita a la realización de prácticas al final de la formación del alumno, en CUSE  la integración del alumno en la empresa es absoluta y, lejos de ser limitante, se hace extensiva y abarca  toda su formación desde el primer día de clase. La vinculación e interdependencia entre Empresa y Universidad es total y continua. Estos novedosos avances en la educación superior  llevados a cabo por  CUSE, nos ha conducido a la creación de una   metodología avanzada  y propia de CUSE denominada  Practic-Learning de Inmersión Profesional, la cual utilizará todos aquellos recursos formativos más tradicionales (online, presencial o mixta) para ponerlos al servicio del empleo.

El diseño de cada acción formativa y el contenido de las materias de cada uno de los programas desarrollados por CUSE está basado en estudios previos de las necesidades reales del mercado laboral; de hecho, el temario de cada curso se actualiza en función de los cambios y las necesidades de cada sector profesional concreto.  Las competencias que tratamos de desarrollar en los alumnos de CUSE están igualmente basadas en esos mismos requerimientos de un mercado cambiante y flexible.

Será requisito imprescindible de acceso al máster  estar en posesión del título de Licenciado/Graduado en Psicología.

El objetivo principal de este Máster es preparar a los profesionales noveles y también a aquellos otros que buscan actualizar sus conocimientos, en el abordaje de los Trastornos del Espectro Autista.

En última instancia, se pretende formar a expertos para trabajar en el ámbito de los TEA, y abordar los principales problemas y dificultades que se presentan diariamente tanto en el aula como en la vida familiar.

Una vez finalizado el Máster, al alumno habrá adquirido las siguientes competencias:

o   Capacidad de valoración e integración de la implicación de los distintos componentes en el desarrollo de los trastornos del espectro autista.

o   Capacidad de actualización, consolidación e integración de los nuevos conocimientos para su aplicación de la práctica profesional, poniendo en práctica el autoaprendizaje continuado y el análisis crítico.

o   Sentido crítico acerca de la causalidad que está en la base de la problemática a tratar.

o   Capacidad de adecuación del nivel de comprensión a la demanda del destinatario de la intervención o evaluación.

o   Capacidad de formulación de hipótesis, valoración de la información y propuesta de soluciones factibles a los diferentes casos y situaciones profesionales atendidos.

o   Capacidad de establecer una buena comunicación interpersonal para relacionarse con elevados niveles de eficiencia y empatía con la comunidad donde se trabaja, así como las personas con que mantiene relación.

o   Aplicación del Código Deontológico y principios éticos para la práctica profesional, respetando en todo momento los derechos de los destinatarios de la intervención.

• Porque el Centro Universitario Superior Europeo (CUSE) marca la diferencia con el resto de Universidades públicas y privadas españolas.
• Porque es el único ofrece una Formación Dual 360º en la Educación Superior en España.
• Porque en una selección de personal esta gran ventaja competitiva marcará la diferencia con otros candidatos.
• Porque ofrece contenidos realmente prácticos y no solo basados en la investigación y en aspectos teóricos.
• Porque además de contar con docentes con una trayectoria universitaria, también cuenta con profesionales con una dilatada experiencia en el sector de especialización del alumno.
• Porque frente a la adquisición de información obsoleta y alejada del mundo laboral CUSE ofrece contenidos actualizados y adaptados al día a día de la realidad profesional.
• Porque frente a otros que sólo ofrecen Títulos y Diplomas de escasa utilidad, CUSE ofrece, por encima de todo, un saber útil y práctico. Porque CUSE es mucho más que un Título.
• Porque  además de cumplir con los criterios de calidad que establecen las Agencias de Calidad universitarias, CUSE es la única Universidad en España que además sigue las directrices que marca la nueva Agencia de Calidad ACAFENCE (Adaptación de la Formación en España a las Necesidades de Contratación de las Empresas).
• Porque ha desarrollado un nuevo modelo de educación superior pionero en España  denominado Practic Learning de Inmersión Profesional (PLINP).
• Porque  conjuga armoniosamente los elementos más potentes y distintivos que han formado parte de las tradicionales modalidades presenciales y a distancia.
• Porque se incorporan las más recientes innovaciones tecnológicas.
• Porque ofrece una experiencia en entornos profesionales que integran de facto al alumno en el mercado laboral. 
• Porque el temario está basado en  estudios previos de las necesidades reales del mercado laboral; de hecho, el temario de cada curso se actualiza  en función de los cambios y las necesidades de cada sector profesional concreto. 

Si el alumno escoge la opción de pago único, tendrá que abonar antes del 27 de septiembre de 2021 la cantidad de 3990€ + 16€ de la Marca da Bolo.

Si escoge la opción de varias mensualidades la distribución de los pagos quedaría de la siguiente manera:

• Máster Oficial Universitario en Trastornos del Espectro Autista (online): 3.990 euros.
  • Reserva de plaza: 500,00 € (en el momento en el que se matricula).
  • Formalización de matrícula: 490,00 € (una vez cumplimentada toda la documentación).
  • Resto: 11 mensualidades de 300,00 € cada una (octubre de 2021 a julio de 2022).

* A la reserva de plaza hay que sumar 16 euros de la “Marca da Bollo” (coste de la Universidad eCampus necesario en la presentación de documentos)

• Apuesta decidida por los contenidos prácticos.
• Prácticas supervisadas y tutorizadas por profesionales en centros especializados en trastornos del espectro autista.
• Aprendes a intervenir paso a paso y sesión por sesión en los trastornos del espectro autista.
• Docentes de reconocido prestigio nacional e internacional.
• Equipo consolidado y de avalada reputación en el ámbito universitario, clínico y/o investigador.
• Plazas limitadas.
• Un solo curso académico.
• En virtud del Espacio Europeo de Educación Superior (Plan Bolonia) el presente título da acceso al Doctorado sin necesidad de homologar el mismo en España.

- Matrícula y documentación

- Cuestiones académicas

- Equivalencia

- CUSE como entidad

MATRÍCULA Y DOCUMENTACIÓN

1. ¿Dónde y cómo puedo hacer la matrícula?

La matrícula se realiza a través de la página web de CUSE, www.cuse.es, concretamente en el siguiente enlace: https://www.cuse.es/formulario-de-matricula.

1ª Fase: El alumno ha de cumplimentar el formulario y realizar el pago de los 516€ como reserva de plaza. Una vez que lo recibamos, nos ponemos en contacto con el alumno en el plazo máximo de 3 días hábiles para confirmarle la recepción correcta del título y continuar con el proceso de matrícula de la 2ª fase.

2ª Fase: Una vez recibido el formulario de matrícula y el pago de los 516€, CUSE se pondrá en contacto con el alumno para enviarle el contrato de formación que deberá cumplimentar con todos los datos, firmar en todas y cada una de las páginas (excepto la de desestimiento) y enviarlo escaneado a: admisiones@cuse.es.

3ª Fase: En los 3 siguientes días hábiles después de haber enviado el contrato de formación con CUSE debidamente cumplimentado y firmado, el alumno recibirá la documentación de la matrícula con la Universidad correspondiente. El alumno deberá cumplimentar la documentación de matrícula con la Universidad y adjuntar el título de licenciado/graduado en psicología (o el certificado de haber abonado las tasas), DNI y un curriculum
vitae actualizado. Toda esta documentación ha de ser enviada a admisiones@cuse.es.

2. ¿Qué documentación es necesaria para matricularse?

El alumno ha de adjuntar en el formulario los siguientes documentos:

• Copia del título de la licenciatura/grado
• DNI
• CV actualizado
• Justificante de haber abonado los 516€ de la reserva de plaza + la marca da bollo (coste de la Universidad eCampus necesario para la presentación de documentos).

3. ¿Cuáles son las formas de pago?

El alumno puede escoger entre un solo pago al comienzo del máster o fraccionarlo en varias cuotas. Para más información revisar la pestaña de "Precio" ubicada dentro de cada máster.

4. ¿Qué es el documento de valor y donde lo tengo que solicitar?

El documento de valor es un documento que la administración educativa italiana solicita para matricularse en cualquier formación universitaria oficial en este país. Este documento certifica que el grado/licenciatura que has obtenido es válido.

Lo has de solicitar al Consulado Italiano pero antes, tu título de Grado/Licenciatura ha de tener la Apostilla de la Haya. Esta Apostilla se solicita en las subdelegaciones de Justicia. Infórmate de cuál es la más cercana a tu domicilio y antes de acudir te recomendamos que llames por teléfono para concretar qué documentación es la que has de llevar y así poder hacer el trámite en el mismo día.

Una vez que tengas la apostilla, has de enviarlo al Consulado Italiano junto con la documentación que te solicitan. En España existen dos consulados italianos: uno en Madrid y otro en Barcelona. En función de la zona de España en la que residas tendrás que dirigirte a uno u otro. Te adjuntamos las direcciones web del Consulado de Barcelona y de Madrid para que puedas consultarlas:

https://consbarcellona.esteri.it/consolato_barcellona/es

https://consmadrid.esteri.it/Consolato_Madrid/es/

También puedes solicitar el Suplemento Europeo al Título (SET) que lo emite la universidad en la que has cursado el grado/licenciatura.

5. ¿Cuándo sabré si estoy admitida en el máster?

Una vez que recibamos la documentación y el pago de la reserva de plaza y comprobemos que está todo correcto, te mandamos el contrato de formación (en el que constan todas las características del máster y la forma de pago) y, una vez que nos lo devuelvas firmado, la plaza ya es tuya. Una vez firmado este documento te mandaremos el formulario de matrícula de la Universidad eCampus.

CUESTIONES ACADÉMICAS

1. ¿Este máster es online, presencial o semipresencial?

Por tanto, el presente máster te permite elegir cualquiera de estas tres modalidades: online, semipresencial o presencial.  Además de los materiales prácticos y online que se ofrecen tendrás, al menos una vez al mes, clases en fin de semana (viernes por la tarde y sábado todo el día). En este sentido, tú puedes elegir cada fin de semana que tengas clase entre desplazarte para asistir presencialmente a la ciudad en la que se imparten las clases o seguir las clases en directo a través de videoconferencia o, en el caso de que no puedas asistir, verlas en cualquier otro momento en diferido. Además, no es necesario que elijas a priori la modalidad que quieres realizar ya que hay personas que desean desplazarse presencialmente a un módulo y otro fin de semana prefieren seguirlo en directo a través de videoconferencia mientras que en otros decida verlo en diferido. Por tanto, el presente máster posee aquella flexibilidad que el alumno necesita para adaptarse en cada momento a sus necesidades.

2. ¿Cómo se realiza la evaluación del máster?

La evaluación del máster se realiza de dos maneras: evaluación continua (a través de los ejercicios que tienes en cada una de las asignaturas) y evaluación final con un examen tipo test. El examen consta de 30 preguntas con 4 alternativas de respuesta y se realiza de forma presencial en Madrid al final de cada semestre. Actualmente, debido a la pandemia se están haciendo online y está previsto por el momento se mantengan en esta modalidad. Los exámenes de las asignaturas comprendidas en ese semestre se realizan en el mismo día para facilitar el desplazamiento de las personas que vienen de fuera.

3. ¿Qué sucede si suspendo un examen? ¿Cuándo me puedo volver a presentar?

Si has repasado el material de estudio es difícil que suspendas el examen ya que, además, en cada asignatura tienes un banco de 150 preguntas tipo test y de ahí se sacarán las 30 preguntas del examen. En cualquier caso, si lo suspendieras, te puedes volver a presentar en la siguiente convocatoria de exámenes del siguiente semestre.

4. ¿Puedo matricularme sólo de algunas asignaturas del máster y no del máster completo?

No, en el momento en el que te matriculas en el máster lo haces de todas las asignaturas que componen el mismo. No es posible matricularse de asignaturas sueltas.

5. ¿Dónde puedo realizar las prácticas y cuando las comenzaría?

Una vez comenzado el máster, el departamento de prácticas se pone en contacto con el alumno para concretar la ciudad en las que las puede realizar así como cuando puede comenzarlas y el horario.

Las prácticas se pueden comenzar a partir del segundo semestre del máster. El horario al que acudirá a las prácticas lo pacta con el centro asignado.

6. ¿El centro de prácticas lo tengo que buscar yo o me lo proporcionáis vosotros?

El centro lo buscamos nosotros. No obstante, si el alumno está interesado en realizarlas en un centro en concreto y no tenemos convenio con el mismo, si cumple con los requisitos que solicitamos, no tenemos inconveniente en realizar un convenio de colaboración.

7. ¿Cómo se distribuye la carga lectiva del máster?

El máster se divide en dos semestres.  Las prácticas las puedes comenzar a partir del segundo semestre.

EQUIVALENCIA

1. Os he buscado en el RUCT y en la ANECA y no aparece ni CUSE, ni eCampus ni vuestro MPGS.

En el RUCT no aparecen todos los centros, universidades y títulos que se encuentran dentro del Espacio Europeo de Educación Superior (Plan Bolonia), únicamente se encuentran los Centros, Universidades y Títulos de España. Obviamente, nuestra univerdidad, al tratarse de una Universidad Italiana, no puede estar en el RUCT, al igual que el MPGS que ofrecemos tampoco se encuentra en el registro de la ANECA por el mismo motivo. El que no se encuentre en dicho registro no quiere decir que no sea Oficial. Nuestro Máster es Oficial e impartida por una Universidad reconocida y legalmente establecida.

2. ¿Cuánto tiempo transcurre desde que solicito la equivalencia hasta que me lo conceden?

El decreto que regula que los títulos oficiales que se han cursado en el extranjero y de los que se puede solicitar la equivalencia, establece que máximo se tarda 6 meses desde que se presenta la documentación. No obstante, en la actualidad están tardando aproximadamente dos meses.

CUSE COMO ENTIDAD

1. Nunca había escuchado hablar de vosotros. ¿Sois nuevos? ¿Cuánto tiempo lleváis impartiendo formación?

Nosotros llevamos impartiendo formación como AEPCCC/ European Society of Psychology desde hace más de 15 años. Hasta que entró en vigor la Ley de Economía Social, nuestro máster de práctica clínica te servía para obtener la habilitación sanitaria ya que cumplía con los requisitos legales. A raíz de la entrada en vigor de la Ley, únicamente lo podrían ofertar las universidades, así que nuestro máster dejó de ser habilitante.

Desde 2019, somos Centro Universitario Concertado de la Universidad eCampus (Italia) y podemos ofrecer títulos oficiales.

Máster en Trastornos del Espectro Autista

1. Conocimientos imprescindibles que necesitas aprender del Trastorno del Espectro Autista (TEA) para desarrollar una labor profesional: en el lenguaje y la comunicación, en las habilidades sociales, en la intervención conductual, en las TICS en las personas con TEA, en la atención temprana y en adultos y adolescentes con TEA.

2. Cómo evaluar paso a paso y de forma práctica en el TEA

• Pautas y consejos prácticos para realizar el proceso de evaluación en personas con TEA.
• Pruebas específicas de evaluación en TEA.
• Evaluación paso a paso en diferentes entornos:
  • Educaivo: Necesidades Educativas Especiales. Técnicas, estrategias e instrumentos utilizados con el alumnado con TEA. Análisis de casos.
  • Familiar
    • Cuestionarios de Intereses Familiares.
    • Evaluación del estrés familiar e intervención sobre el mismo.

• • Lenguaje y comunicación:Cómo detectar señales de alerta en el desarrollo del lenguaje.
    
    
  • Habilidades sociales: Evaluación de la ejecución de las habilidades sociales

3. Tratamiento paso a paso e intervención práctica en diferentes contextos

Contexto educativo:

• Propuesta de intervención paso a paso
• Protocolo de Coordinación educativa y sanitaria en la Detección e Intervención en los TEA.
• Implicaciones prácticas de los fundamentos legales de la Atención a la Diversidad del alumnado.
• Itinerarios educativos y Modalidades de escolarización para el alumnado con TEA. Análisis de casos.
• La Intervención Educativa y las Propuestas Curriculares para el alumnado con TEA.
• El modelo TEACCH.

Contexto familiar:

• Cómo abordar la comunicación del diagnóstico de TEA en la familia.
• Detección de necesidades familiares.
• Cómo intervenir paso a paso con la familia de la persona con TEA.
• Un modelo integral de intervención desde la metodología Hanen.
• Recomendaciones a familias de personas con TEA.

Lenguaje y Comunicación:

• Estrategias para facilitar la comunicación.
• Herramientas de información visual: Objetos, fotos, pictogramas.
• Programa de Estructuración Ambiental en el Aula. Reglas y Recomendaciones para su uso.
• Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación.

Habilidades Sociales:

• Capacidades de Relación Social.
• Dificultades que nos podemos encontrar en la competencia social en TEA y cómo solucionarlas
• Programa de intervención paso a paso en HHSS.

Intervención Conductual: 

• Características del Apoyo Conductual Positivo.
• Proceso de Apoyo Conductual Positivo paso a paso.

Aplicaciones y TICs diseñadas para necesidades específicas de la persona con TEA. 

Atención Temprana en TEA:

• Intervención a paso a paso. Cinco niveles de Habilidades Básicas.
• Principios de Intervención.
• Cómo aplicar los juegos para el desarrollo.
• Análisis de Casos.

Adolescentes y adultos con TEA:

• Cómo aplicar paso a paso los programas de Transición a la Vida Adulta.
• Necesidades y apoyos específicos de las personas con TEA en la vida adulta.

Contamos con una serie de profesionales de reconocido prestigio, tanto a nivel nacional como internacional, en su área de especialización, con gran experiencia como docentes, garantizando así la calidad de las clases y el máximo enriquecimiento de nuestros alumnos.

El alumno tiene la posibilidad de realizar prácticas en centros especializados en la atención a este colectivo.

El Prácticum del Máster es muy extenso y se realiza bajo la supervisión de profesionales con dilatada experiencia en el ámbito de la valoración/intervención en TEA.

Además de esto, el/la alumno/a tendrá la oportunidad de diseñar materiales específicos de intervención, elaborar escuelas de padres/profesores y aprender a intervenir en diferentes niveles evolutivos y áreas de funcionamiento con personas con TEA.